【青年百億】申請書範本：可直接套用的逐段填寫版與完整示例

打開申請書，知道要寫「學經歷、動機、預期效益」，卻還是不知道第一句怎麼下筆，可以直接從這份開始。

這份範本適合海外翱翔組需要撰寫計畫申請書的申請者。所有【方括號】都要換成自己的真實資料；沒有做過的經歷就刪掉，換另一個例子。本文沒有放入作者的姓名、學校、成績、研究題目、工作單位或個人申請紀錄，後面的示例也是另外設計的虛構案例。

先從官方下載區取得當梯次表件。本文協助你寫內容，封面、摘要表、經費勾選、同意書及上傳欄位仍使用官方版本；圓夢助力方案等不同申請管道，要看自己的文件要求。

使用方式：先填素材，再寫段落

先花一個晚上填下面這張表。現在不用寫得漂亮，只要能回答每一格，後面的正文就有東西可寫。

挑經驗時，選「能說出自己做了什麼」的。 協助一場小型活動，也可以寫聯絡、整理名單、製作說明和現場執行。若只有參加證書，就寫參與和完成的作業，不要改成主辦或領導。

以下從「個人學經歷」到「其他證明文件」可以複製到自己的工作檔。小標可依內容調整，正式提交前再依當期表件指定的項目與順序編排。

個人學經歷：把兩到三個經驗寫完整

背景與申請主題的連結

我的學習／工作背景主要在【領域】。透過【課程、工作、專題或持續參與的活動】，我逐漸關注【具體議題】。其中，【一件經驗】讓我接觸到【實際問題或工作情境】，也開始累積【與申請機會相關的能力】。

本次申請【計畫名稱】，我希望以既有的【能力或經驗】為基礎，進一步學習【要補足的內容】。以下整理與這次機會最相關的經歷。

相關經驗：我負責的任務與完成內容

在【期間／階段】，我於【活動、課程、組織或專案】擔任【角色】，主要負責【具體任務】。當時需要處理的問題是【問題】，因此我採取【行動或方法】，並與【合作對象】確認【需要協調的事項】。

最後，我完成【交付物或可查證成果】。這段經驗讓我具備【能力】，能用於本計畫的【活動或工作】。相關佐證為【附件名稱與頁碼】。

另一段相關經驗是【活動或專案】。我負責【任務】，運用【工具、方法或工作流程】完成【成果】。它與前一段經驗的差別在於【另一項能力或不同工作情境】，可支持我參與【計畫中的另一項工作】。

能力與計畫需求對照

填寫時，右側三格應該是自己的事實。不要把小簡章的工作複製到「我實際做過的事」，也不要為了填滿三列增加不存在的經驗。

對機構與圓夢機會的理解：寫你要參與的內容

接待機構在做什麼

依據【機構官方頁面／公開報告名稱】，我了解到【機構名稱】主要關注【議題或服務對象】，並透過【具體工作方式】處理【問題】。其中，【一項公開專案或工作】與我過去的【經驗】有關，因為【具體連結】。

這部分的資料來源為【文件名稱、發布單位、網址及查閱日期】。我特別想進一步理解的是【一個明確問題】，例如【可以觀察或討論的內容】。

這次機會中，我最想投入的兩項內容

依小簡章安排，本計畫包含【活動／任務 A】與【活動／任務 B】。

在【活動 A】中，我希望觀察【對象與流程】，理解【具體問題】。我會以【紀錄、比較、實作或整理的方法】梳理學習內容，形成【可完成的學習成果】。

在【活動 B】中，我希望練習【能力】。過去我曾完成【相關經驗】，因此可從【既有基礎】開始參與，並在【仍不熟悉的部分】向接待單位學習。

若小簡章尚未確認某項安排，請使用「希望有機會了解」，不要寫成一定會進行的訪談、實習或合作。

申請原因、動機與期待：說清楚為什麼需要這次機會

我申請這項計畫，起點是【實際經驗】。在處理【任務】時，我發現【具體限制或問題】。目前我已透過【自己做過的準備】建立基礎，但仍缺少【需要補足的知識、方法或實作情境】。

本計畫安排的【具體活動或工作】能讓我接觸【需要學習的內容】；接待機構在【領域或方法】的實務，也與我希望深入的【問題】相連。因此，我希望透過這次參與，完成以下學習目標：

• 理解【問題】：在【活動／工作】中觀察【具體內容】，整理成【紀錄或比較表】。
• 練習【方法】：運用【工具或流程】完成【小型成果】，並依可取得的回饋修正。
• 累積【能力】：在【合作情境】中負責【可承擔的工作】，留下【交付內容】。

參與期間，我能提供的協助是【自己已有能力可支持的工作】。例如，我曾在【經驗】中負責【任務】，因此可以協助【本次團隊所需工作】；實際分工將配合主辦及接待單位安排。

這裡不必三點都填。保留能對上行程、也說得清楚怎麼完成的目標即可。

返國後行動與未來發展：把成果寫成做得到的工作

參與計畫後，我預計將學習內容整理給【明確對象】，協助他們處理【具體需要】。我將以【自己可以使用的管道】進行分享，並依下表安排執行。

上述安排以【自己能掌握的資源與時間】為基礎。若【外部合作或場地】尚未確認，我會先採取【不依賴該合作也能完成的方案】；合作成立後再擴充。

在未來發展上，我希望把本次學到的【方法或觀察】運用於【下一個課程、工作、專案或持續投入的方向】。具體而言，我預計在【時間範圍】完成【下一步行動】，並以【成果或回饋】檢查是否需要調整。

不要只填「分享心得、回饋社會」。把讀者、成果和完成時間放進同一句，才知道你回國後要開始做什麼。

經費需求：照自己的案件與當期表件處理

先核對小簡章中哪些項目由合作單位辦理、哪些要由自己處理，再閱讀並填寫官方經費欄位。116 年第一梯次海外翱翔組申請書的這一項為辦理方式勾選；請在原表件閱讀完整文字後自行選擇，不要直接沿用他人的勾選結果。官方申請書與表件

這份寫作範本不預填金額，也不代替經費同意欄。

外語能力與其他證明：讓正文找得到依據

外語能力資料

我目前可提供【檢定／課程／其他被接受的證明名稱】，資料日期為【日期】。另外，我曾在【真實情境】中使用【語言】完成【任務】，例如【一次具體工作】。相關證明見【附件名稱與頁碼】。

若沒有正式檢定，先核對小簡章接受什麼證明；沒有資料的句子就刪除，不要自行替自己換算檢定分數或等級。

其他證明索引

作品節錄加一句「本人負責範圍」，團隊成果就能清楚對回自己的貢獻。文件涉及他人資料時，選擇與申請有關且適合提供的部分。

正文寫完，再壓縮成摘要表

摘要不是另一篇自傳。把正文濃縮成四段，再填入當期官方摘要表的相應欄位：

相關背景：我在【領域】累積【兩項經驗】，曾負責【任務】並完成【成果】，具備【與計畫相符的能力】。

機構理解與動機：本計畫的【活動／工作】與我關注的【問題】相關。我希望補足【能力或理解】，進一步學習【具體內容】。

參與方式：我將運用【既有能力】協助【可承擔工作】，並透過【方法】整理學習內容。

後續行動：返國後【期間】內，我預計向【對象】提供【成果】，透過【管道】分享，並以【完成紀錄或回饋】檢查成效。

正式摘要中的個人基本資料，請由申請者在自己的官方表件填寫。公開分享的寫作範本不需要附身分證、地址、電話或簽名。

完整示例：一段普通經驗怎麼接到申請動機？

以下是虛構的社區閱讀活動案例，用來展示段落如何連接，不對應作者、任何真實錄取者或公告案件。假設申請者曾協助社區閱讀活動，想參與含有社區教育觀察與活動設計的海外機會。

學經歷段示例

我曾協助社區閱讀活動，負責整理報名資料、製作活動說明，並在現場引導參與者完成分組。為了讓新加入的夥伴能快速了解流程，我將原本分散在訊息中的工作整理成一張活動前檢查表，列出材料、負責人與確認時間。活動後，我依現場紀錄補上容易遺漏的項目，留下可供下次使用的版本。

這段經驗讓我練習資訊整理與活動協調，也適合運用在本次計畫的工作坊支援與學習紀錄。相關佐證可以包括分工表、本人製作的說明文件與檢查表節錄。

動機段示例

在協助閱讀活動時，我發現不同參與者對內容的熟悉程度差異很大，同一份活動說明未必能讓每個人順利加入。我已練習將流程寫得更清楚，但對於如何依參與者需求調整活動設計，仍缺少實作方法。

假設這次機會安排社區教育機構觀察與活動設計工作坊，我會將學習重點放在兩件事：機構如何了解參與者需求，以及帶領者如何調整說明與任務。我希望把觀察整理成比較表，再設計一份適合原服務場域使用的活動說明初稿。

後續行動段示例

返國後一個月內，我預計完成一份活動說明初稿，整理參與者需求、材料準備與帶領流程。若原服務單位願意合作，我會請夥伴試讀並記錄不清楚的地方，再修訂內容；若無法安排現場試用，也會先完成可供閱讀的版本及使用說明。

這三段分別交代「已經做過什麼」「這次要學什麼」「之後要完成什麼」。沿著這個順序填，經歷、動機和成果就會連在一起。

交件前，把範本痕跡清乾淨

• ☐ 搜尋【與】，確認所有填寫欄位都已替換或刪除。
• ☐ 刪除本文的教學提醒、虛構示例和「例如」選項，只留下自己的內容。
• ☐ 每個角色、數字、成果都能用自己的資料說明；團隊成果已註明本人分工。
• ☐ 機構名稱、案號、行程與當期小簡章一致。
• ☐ 已做過的事用過去經驗敘述，未來安排標示預計、希望或規劃。
• ☐ 正文、摘要、履歷、附件中的日期與經歷一致。
• ☐ 使用當期官方封面與表件，完成該簽名、勾選或另外上傳的資料。
• ☐ 轉成 PDF 後重新開啟，確認頁碼、表格、圖片及附件均可閱讀。

學姊的寫法提醒：先用這份範本完成一版，再把「任何人都能寫」的句子換成你實際做過的事。你負責哪一步、做出哪份文件、為什麼要學這個方法，寫清楚這些，文章就會開始像你自己的申請書。