【青年百億】書審評語怎麼用？把委員建議轉成面試準備

書審通過後，如果通知附上審查意見，可以把它當成準備面試的線索：哪些內容已經被看見？哪些地方需要補充？評語不一定預告實際題目，但能幫你檢查說明是否完整。

先分成三類

拿一張表，分別列「評審已看見的優勢」「需要補充的內容」「不確定、需要查證的事」。不要只把稱讚放進簡報，也不要把一項建議擴大成對自己能力的全面判斷。保留原意，接著找能用於面試的具體材料。

2026年青年智造營的書審回饋，除了肯定跨領域經驗，也建議補強跨文化議題、創業觀摩重點與計畫能見度。把它轉成準備工作，可以分別問自己：哪一個跨文化合作例子能說明我的角色？在新創交流現場我會問什麼？返國後我準備透過什麼方式讓內容被需要的人看見？這是我那次收到的回饋，並不代表其他案件會收到相同意見。

例如評語指出交流內容需要更具體：可能追問是「你會向機構請教什麼？」；可準備的證據是自己曾遇到的工作問題或已讀過的機構專案；下一步是寫出兩個問題，並說明答案將如何用於返國行動。這是準備範例，不能保證評審一定會問。

如果評語提到好幾個方向，先挑與計畫最相關的一項補進簡報，例如用一頁連結過去經驗、想觀察的機構做法與返國成果。其他細節放在問答筆記，每題練習先用一句話回答，再用一個事例補充。對已完成和未來規劃要使用不同時態。

回到簡章、行程和自己的申請書，自行檢查動機、機構理解、具體貢獻及執行可行性。也可以請不熟悉你的朋友讀一頁，標出看不懂或想追問的句子；把它當作練習回饋，不假裝它是委員意見。

先逐字記下評語，再把它換成一個可以準備的問題。例如「交流規劃可更具體」，不等於評審一定會問哪一題；你可以自行練習：想向哪個單位問什麼、為什麼這件事值得問、答案回國後怎麼用。接著找出申請書中已寫的經驗作為佐證，最後補上尚未研究的資料。

動手填寫
練習表｜評語原意：【　】；可能被追問的問題：【　】；我能舉的真實例子：【　】；還需查證的資料：【　】；一句話回答：【　】；可補充的具體細節：【　】。若原始評語包含私人資訊，不需要轉載給別人；這張表是自己的準備工具。

以跨文化合作為例，先說明你曾經合作的對象和任務，再描述曾遇到的溝通差異、自己採取的做法及結果；沒有合作經驗就誠實說明，改以已做的準備和現場想學的溝通方法回答。最後檢查回答是否符合書審內容，避免為了符合評語而臨時編造經驗。若沒有收到評語，可以請朋友根據簡章和申請書提出疑問，但要標示那是練習回饋。