【雅思寫作｜分數範文】Task 2 7 分範文：物種消失是最大的環境問題嗎？TR 8 但 CC 只有 6

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

這篇筆記：內容和文法都到 8，為什麼 CC 只有 6？用我 7 分的環境題作文，看連接詞模板、主題句和結論怎麼拖住段落推進。

這篇是我 2024/05/23 送出批改的大作文，題目是劍橋 14 第二回（Cam14-2）的環境題，正文 339 字。分數是 TR 8、CC 6、LR 7、GRA 8，總分 7。

它是我那段密集練習期第一篇拿到 7 的大作文，但分數分布非常不平均：TR 和 GRA 都到 8，CC 卻只有 6。四項之間差了兩分，這在我的 50 篇裡很少見。這篇很適合拿來說明一件事：內容想得好、句子寫得對，不代表文章就「好讀」。CC 看的是另一種能力：讓讀者毫不費力地跟著你的邏輯走。

巧的是，三天後（05/26）我寫的另一篇 Both views 題（大學該不該學主科以外的科目），分數也是 8、6、7、8，總分 7，一模一樣的分布。兩篇放在一起看，CC 6 顯然不是偶然，而是我當時寫作習慣的問題。

一、題目與題型：Both views 的「比較型」變體

題目大意是：有些人認為，這個時代最主要的環境問題是某些動植物物種的消失；另一些人認為，還有更重要的環境問題。請討論兩種觀點，並給出你的意見。

這是 Both views 題型，但它有一個特別的地方：兩種觀點本質上是在比較「哪個問題最重要」。A 觀點說物種消失最重要，B 觀點說別的問題更重要。所以這題不只是分別介紹兩種觀點，最好還能說明為什麼你認為其中一邊比較重要，也就是要有一點「比較」的成分。

二、分數卡與英文原文

四項平均 7.25，總分 7。如果 CC 能到 7，平均就是 7.5。以下為送出批改的原始版本，未修改。原文最後我還附了一個問題給批改老師，那不是作文的一部分，所以沒有貼在框裡，後面會另外討論。

三、這篇為什麼拿到 7 分：四項逐一對照

以下是我對照 IELTS 公開 band descriptors 的分析。從 TR 8、GRA 8、CC 6 推斷，這篇的內容和語言都已經是高分水準，總分被 CC 拉住。

Task Response 8：這篇做對了什麼

TR 8 是這篇最值得學的地方。我覺得有三個原因：

• 立場清楚且一致：開頭就說 I maintain that there are other important threats to our environment，結論也說 focusing on other environmental problems offers more benefits，中間沒有搖擺。
• 論點具體，有因果鏈：Bees, which are responsible for pollination… since the growing of plants, vegetables, and fruits all rely on pollination by bees。這個例子不是只丟一個名詞，而是說明了「蜜蜂 → 授粉 → 作物生長 → 人類糧食」的關係，讓「物種消失威脅人類」變得很有說服力。
• 兩邊篇幅平均：主體一和主體二都是兩個論點、份量差不多，符合 Both views「公平呈現」的要求。

這篇是我在密集批改期的第三篇作文。從當時的大綱看得出來，我習慣每段先列兩個點，每個點再寫一句論點、一兩句延伸或例子。這種寫法對 TR 很有幫助，因為它逼每個論點都要有支持。

Coherence & Cohesion 6：模板連接詞撐起整篇，卻沒有真正連起來

CC 6 的問題集中在三個地方。

第一，連接詞過度且機械化。把每句開頭的連接詞抓出來看：First and foremost → In other words → Secondly → To put it another way → Primarily → Furthermore → To be more specific。七個論點相關的句子，七個模板連接詞。CC 6 的描述裡有一句「銜接詞的使用可能是機械化的」，指的就是這種狀態：連接詞不是因為邏輯需要才出現，而是因為「每句都要有一個」。

第二，連接詞和後面的內容對不上。這是比「太多」更嚴重的問題：

• To put it another way, for the sake of maintaining the diversity in nature, people need to put more emphasis on protecting species.：To put it another way 是「換句話說」，但前一句講的是「物種多樣性會下降、阻礙永續發展」，這一句講的是「人們需要更重視保護物種」。這不是換句話說，而是從問題跳到解決方法。
• To be more specific, pollution can be harmful to not only the environment but also individuals…：To be more specific 是「更具體地說」，但前一句已經列出了 food, land, water, and air，這一句反而更籠統（環境和個人）。連接詞承諾「更具體」，內容卻變得更抽象。
• In other words, since humans cannot survive without the help from animals and insects…：這句是在解釋前一句「物種消失威脅人類」的原因，比較接近 This is because，而不是 In other words。

第三，主體二的主題句偏了。Other environmental problems get more attention due to several reasons，意思是「其他環境問題因為一些原因而受到更多關注」。但題目要討論的是「哪個問題更重要」，不是「哪個問題比較受關注」。受關注和重要是兩回事。這個主題句讓整段的控制概念（controlling idea）跑掉了，雖然後面的內容其實是在講「為什麼更重要」。

段落內部的邏輯矛盾

主體二還有一個小矛盾：前面說全球暖化 definitely poses a threat to people’s lives（一定會威脅人命），兩句後又說 Even though those issues will not influence individuals directly（雖然這些問題不會直接影響個人）。到底是會威脅人命，還是不會直接影響？讀者需要自己調和這兩句話。

另外，rising sea levels, extreme climate, and the greenhouse effect will happen because of global warming 這句把溫室效應當成全球暖化的「後果」，但其實溫室效應是全球暖化的「原因」。這比較像是 LR 或內容的精確度問題，但它也讓這一段的因果邏輯顯得不夠嚴謹。

Lexical Resource 7 與 GRA 8

LR 7：主題字彙很到位，pollination、species extinction、diversity、sustained development、rising sea levels、daily necessities 都用得自然。沒有到 8 主要是精確度：greenhouse effect 的因果、imperative（這裡想說 urgent 或 pressing 更準確）、hot issue（偏口語）、more terrible threats（比較自然的是 more serious threats）。

GRA 8：這是我那段時間 GRA 最好的作文之一。句型多元（非限定關係子句、since / even though 子句、not only … but also、so … that 結構），大部分句子沒有錯。唯一明顯的錯是 global warming is so imperative that should not be ignored，so … that 後面的子句缺主詞，應該是 so urgent that it should not be ignored。

四、做對了什麼、還差什麼到下一分

那要怎麼讓 CC 到 7？評分標準的 7 分描述是：邏輯地組織資訊和想法，整篇有清楚的推進（clear progression）；使用多種銜接手段，雖然可能偶有過度或不足；每段有清楚的中心主題。對照這篇，我覺得要做三件事：

• 減少模板連接詞，改用「內容銜接」：用前一句的關鍵字、代名詞或同義詞來銜接，而不是每句都用 In other words、Furthermore。
• 主題句對準題目：主體二改成 However, I believe other environmental problems are even more serious，直接回應「更重要」。
• 在兩個觀點之間建立連結：這題最好的推進方式，是指出全球暖化和污染本身就是物種消失的主要原因之一，所以處理它們等於同時處理了物種問題。這樣兩段就不是並列，而是有層次的比較。

三天後的另一篇 8／6／7／8：同一個習慣

前面提到，05/26 我寫的「大學生該不該學主科以外的科目」（Cam18-2）也拿到 8、6、7、8。把兩篇並排看，CC 的問題幾乎一模一樣：

兩篇的題目、論點完全不同，連接詞的順序卻幾乎可以互換。這就是 CC 6 描述的「機械化」：連接詞的位置是事先決定好的，不是根據每句的邏輯關係選的。考官讀過幾百篇作文，一眼就看得出這種固定套路。

從分數紀錄看，我後來 CC 的進步很明顯：6 月中之前的大作文 CC 多半是 6 或 7，6 月下旬之後的大作文 CC 大多是 8。後期的總分也開始出現 7.5，在四項裡，CC 是從 6 到 8、變化最明顯的一項。所以如果你的小分也是 TR、GRA 高，CC 低，好消息是：這是最有機會在短時間內進步的一項。

我附在原文後的問題：結論可以寫新的東西嗎？

這篇送出時，我在最後附了一個問題，大意是：結論最後一句說明我為什麼支持其中一方，但這個理由好像是前面沒寫過的新想法，這樣可以嗎？

回頭看，我覺得那一句的問題不在「新」，而在「空」。as I feel keeping the environment from being harmed is essential for achieving long-term success in environmental protection，翻成中文是「我覺得保護環境不受傷害，對環境保護的長期成功很重要」，其實是一個循環的說法，沒有提供任何實質理由。這是我當時常用的結論模板（as I feel … is essential for achieving long-term success），套在不同題目上，有時候剛好合適，有時候就會變成這種空話。

我現在的看法是：結論不應該提出主體段沒有支持過的新論點，但可以把主體段已經寫過的東西「濃縮」成一個判斷。以這篇來說，主體二已經寫了全球暖化和污染會直接威脅人類生活，結論只要說「因為這些問題直接威脅人類健康，而且本身就是物種消失的原因」，就是一個有內容、又不算新資訊的結論。

五、改寫示範：主體二與結論

以下是我寫的改寫示範。保留原文的兩個論點（全球暖化、污染），主要修正主題句、連接詞和段落推進，並加入「其他問題本身就是物種消失的原因」這個連結。

結論改了什麼：刪掉 both sides have merits 和 as I feel … long-term success 這兩個模板，改成先承認 A 觀點的重點（食物生產），再用 Nevertheless 帶出立場，理由是主體二已經寫過的兩件事（直接威脅健康、是物種消失的原因）。整個結論只有兩句，但每一句都有內容。

六、可直接帶走的結構與 CC 句型

「模板連接詞」vs「內容銜接」

CC 6 和 7 最明顯的差別，在於銜接是靠「連接詞」還是靠「內容」。下面是同一個意思的兩種寫法：

主題句檢查法：只讀第一句，文章還通嗎？

CC 7 要求「每段有清楚的中心主題」。一個很實用的檢查方法，是寫完後只讀開頭和每段的第一句，看看這幾句連起來，是不是一個完整的論證。

用原文試試看：開頭說「我認為其他問題更重要」→ 主體一說「物種消失看起來很危險，有幾個原因」→ 主體二說「其他環境問題因為一些原因受到更多關注」→ 結論說「兩邊都有道理，但其他問題更好」。讀到主體二就卡住了：「受到更多關注」跟開頭的「更重要」接不起來。

換成改寫示範的主題句：開頭說「我認為其他問題更重要」→ 主體一說「物種消失確實值得擔心」→ 主體二說「但我認為其他問題更嚴重，因為它們影響的規模更大」→ 結論說「物種消失很嚴重，但暖化和污染更迫切」。只讀這四句，就能看到清楚的推進。這就是 clear progression 的樣子。

Both views「比較型」題目的結構

七、自我檢查清單與小練習

小練習：以下段落的連接詞有兩處用錯，請找出來並改正。

同分數段還可以看

這篇是 7 分、但 CC 拖後腿的例子。下面是我在 7 分上下徘徊時，覺得最有幫助的幾篇：

• Ali 老師：把寫作架構精簡化，從 400 字寫回 300 字：架構精簡化的概念，剛好能解決這篇「每句都塞連接詞」的問題
• 雅思小分怎麼查？看懂四項小分：TR 8、CC 6 這種落差很大的小分，要先看懂才知道要補哪一項
• Farid 前考官：口說、寫作即時批改心得：寫作即時批改的經驗分享
• IDP 複查成功：寫作 6.5 到 7.0 的經過：寫作從 6.5 到 7.0 的最後一段路