【雅思寫作｜主題攻略】教育與學習（3/3）：示範主體段、容易寫錯的地方與練習題

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

標誌來源：IELTS

這篇筆記： 用一段新寫的示範主體段示範完整的邏輯鏈，整理教育題容易寫錯的地方，最後附三題練習與參考大綱。

教育與學習｜共 3 篇

1. 常考題目與論點庫
2. 搭配詞與段落拆解
3. 示範段落與練習題（你正在讀）

✦ 這篇筆記帶你看

五、示範：一段寫滿邏輯鏈的主體段
六、教育題容易寫錯的地方
七、練習題（附參考大綱）

一段寫滿邏輯鏈的主體段：Point、解釋、延伸、例子、收尾五步，以及教育題容易寫錯的三個地方 — 示範段落的五步邏輯鏈，加上三個常見錯誤

五、示範：一段寫滿邏輯鏈的主體段

以「大學生應該花時間修主修以外的科目嗎？」為例，下面是我新寫的一段示範，站在「支持專心讀主修」那一邊。括號裡標出每一句在邏輯鏈裡的角色，大家可以對照著看。

示範（主體段，約 130 字）

[Point] The main reason why I believe students should concentrate on their main subject is that a degree is only valuable if it reflects real expertise. [解釋] Employers in competitive fields rarely hire graduates for having attended many introductory courses; they hire those who can solve specialised problems from the first day. [延伸] If students spread their limited time across too many disciplines, they may graduate with a broad but shallow understanding that does not set them apart from other candidates. [例子] For instance, an engineering firm choosing between two applicants is likely to prefer the one who completed an advanced design project over the one who took several unrelated electives. [收尾] Therefore, for most undergraduates, depth of knowledge is a more reliable route to a good career than breadth.

這段沒有用任何難字，但每一句都在推進：主張 → 雇主怎麼想 → 分散時間的後果 → 具體選人情境 → 結論。我當時的段落常常在「解釋」和「例子」之間跳太快，少了中間「延伸」那一步，讀起來就像清單。

如果要寫成整篇，可以用下面的大綱：

段落	內容（示範大綱）
開頭	改寫題目＋明確立場：兩邊都有道理，但我認為大學階段應以主修為主。
主體一（他方）	跨領域的好處：①職場變動快，有第二專長較好轉職 ②確認興趣，降低選錯的成本。
主體二（我方）	專心讀主修：①學歷要反映真正的專業（上面那段示範）②專業職業有資格門檻，不能分心。
結論	重申立場，只收束主體段講過的理由；可加一句讓步：選修一兩門其他課無妨，但不應分散主要時間。

六、教育題容易寫錯的地方

容易錯的地方	為什麼錯	怎麼改
把 in addition to 寫成 rather than	題目問的是「除了主修之外再修別的」，不是「放棄主修」，改了一個字立場就偏了	改寫題目時保留 in addition to / as well as 的意思
makes students easier to…	easy 的主詞要是事情	makes it easier for students to…
learn knowledge	learn 和 knowledge 搭配不自然	acquire / gain knowledge；learn skills
knowledges、educations、homeworks	這三個在一般用法都是不可數	knowledge、education、homework
school leaver 寫成 leaved student	leave 的過去分詞是 left，而且「高中畢業生」有固定說法	school leavers / high school graduates
例子跟題目舉例不同類	題目說修車、理財，卻舉公開演講	優先選和題目同一類的例子
只寫個人好處	教育題常涉及學校、政府角色，只寫個人會顯得淺	至少一個論點寫到學校或社會層面（經費、人才）
結論加新理由	結論出現主體段沒講過的薪水、快樂	結論只收束；新想法放回主體段

七、練習題（附參考大綱）

下面三題是我依照教育題常見方向自己寫的練習題。建議先自己花 5 分鐘列大綱，再打開參考大綱對照：看看你的論點有沒有寫到「解釋」那一步。

Practice 1. Some people believe that universities should mainly prepare students for employment. Others think universities should focus on knowledge for its own sake. Discuss both views and give your own opinion.

點我看參考大綱

立場（示範）：兩者都需要，但大學的核心應是培養思考能力，就業準備是附帶結果。
他方：①學費高，學生期待投資有回報 ②企業抱怨畢業生缺乏實務能力，課程應與產業接軌。
我方：①產業變化快，特定職業技能幾年就過時，思考與研究能力才可遷移 ②基礎研究帶來長期社會進步，不能只看短期就業。
例子：假設性例子：某科系畢業生學的軟體工具五年後被淘汰，但會分析問題的人可以很快學新工具。

Practice 2. Financial management should be a compulsory subject in secondary schools. To what extent do you agree or disagree?

點我看參考大綱

立場（示範）：同意。
主體一：家庭教育落差大，學校統一教才能讓每個學生有相同起點（論點 3 的邏輯鏈，見第 1 篇）。
主體二：理財可以結合數學課（算利息、預算），不必額外佔用太多時數，反而讓學科更貼近生活。
可加一句讓步：課程應以基本觀念為主，不必教投資操作。
小心：不要把 compulsory 改寫成 optional，必修和選修立場完全不同。

Practice 3. More students are now taking courses online instead of attending classes in person. Do the advantages of this development outweigh the disadvantages?

點我看參考大綱

立場（示範）：缺點大於優點（以中學生為對象）；或優點大於缺點（以在職成人為對象）。兩種都可以，但要在開頭說清楚對象。
優點：①時間彈性，在職者也能進修 ②偏鄉學生可以接觸到好的師資。
缺點：①缺乏師生互動，問題無法即時解決 ②需要高度自律，容易拖延或中斷。
秤重句：Although online courses are flexible, this flexibility is only useful for learners who are already self-disciplined.

學姊提醒：Outweigh 題一定要有「秤重」那一步，不能只是優點一段、缺點一段。怎麼秤可以看Outweigh 與優缺點題型。

這是〈教育與學習〉的最後一篇。想從頭複習可以回到第 1 篇。

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✦ Target Your Future

有些日子，明明練了很久，成績卻還停在原地。希望這篇筆記能讓你知道，備考路上遇到挫折並不孤單。一次次重聽的錄音、改過的作文、終於敢說出口的句子，都是你已經走過的路。

把這些經驗寫下來，是想陪下一個正在準備的人少繞一點路。你不必照著我的方法前進，只需要慢慢找到適合自己的節奏。累的時候可以休息，再回來做今天能完成的一小步。

願你最後帶走的，不只是成績單上的數字，還有更相信自己、敢往世界走近一點的勇氣。

— Ting