【雅思寫作｜大作文架構】Discuss both views 題型怎麼寫？段落順序、結論四步驟與立場一致

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

這篇筆記：用我 5 篇 Discuss both views 作文，拆解兩種看法題的段落藍圖、開頭與主題句、結論四步驟，以及我第一篇只拿 6 分的原因：立場和段落內容打架。

我在密集批改期間寫的第一篇大作文，就是 Discuss both views（第 1 篇，Cam14-1：遇到困境該接受還是設法改善），四項小分 TR 6、CC 6、LR 6、GRA 7，總分 6。一個多月後的第 30 篇（Cam19-1：競爭好還是合作好），同樣的題型拿到 TR 8、CC 8，總分 7.5。

兩篇的差別不在單字，而在於我有沒有搞清楚這個題型要什麼：兩種看法都要公平討論，但讀者從頭到尾都要知道你站哪一邊。這篇整理我從這 5 篇作文學到的寫法。

文中「第 N 篇」是我送出批改的順序編號；分數是批改老師給的四項小分和總分，分析是我自己對照 IELTS 公開評分標準寫的。

一、題型辨識：兩種看法＋給意見

Discuss both views 的題目長這樣：Some people think A. Others believe B. Discuss both these views and give your own opinion. 題目一定會給兩個對立（或至少不同）的看法。

最常見的錯，是把 Both views 寫成 Outweigh。我的第 1 篇就是這樣：題目問的是「接受困境」和「改善困境」兩種看法，我的開頭卻寫成「接受困境的優點是否多於缺點」：

這一句把兩種看法縮成「一種看法的優缺點」，後面整篇的段落安排就跟著亂掉（第六節會細講）。

二、段落藍圖：四段，不支持的一方先寫

我筆記裡的兩條原則：

• 不喜歡的先寫，而且這一段「不講好壞，只講原因」：說明這一派的人為什麼會這樣想，不要在這段裡反駁。
• 贊成的要寫比較多：支持的那一方放在第三段，緊接著結論，讀者讀完最後一個主體段，就自然接到你的立場。

「寫比較多」其實是指寫得更紮實

我回頭數了自己作文的段落字數，發現支持方其實沒有多很多：

第 1 篇支持方寫最多，分數卻最低；第 30 篇兩段幾乎一樣長，拿到 7.5。所以「寫比較多」不是字數比賽，比較好的理解是：支持方的例子要更具體、推論要更完整，讓讀者感覺這一邊的理由比較有力。字數差不多完全沒關係。

三、段落順序：一定要不支持的先寫嗎？

誠實說，我拿到 7.5 的第 30 篇，順序剛好相反：先寫支持的「競爭」，再寫不支持的「合作」。試改3（廣告）也是先寫支持方，拿 6.5（主要是用字問題）。由此可見，段落順序本身不是評分標準，閱卷者看的是兩邊有沒有都被討論、你的立場清不清楚。

那為什麼我還是建議不支持的先寫？三個實際的理由：

1. 銜接結論比較順：支持方放在段三，結論的 On balance, it is my opinion that… 剛好接在你最有力的論點後面。
2. 立場不容易混淆：先寫支持方的話，段三的不支持方容易寫得太有說服力，讀者讀完最後一段，反而不確定你站哪邊。
3. 考場上比較好分配時間：不支持方「只講原因」，比較好寫，可以先暖身。

如果你習慣先寫支持方，也可以，但段三開頭要清楚標示「這是另一方的看法」，例如第 30 篇的 However, the option of cooperating with each other is attractive for some reason，結論再明確收回自己的立場。

四、可套用句型框

開頭第二句：三種寫法

第 3 篇用 While…, I maintain that… 把「別人的看法」和「我的看法」放在同一句，非常精簡；第 30 篇的 The purpose of this essay is to… 則同時預告「兩邊都會討論」和「我的立場」，最符合題目的兩個要求。

段二、段三的主題句

每段兩個點的寫法

四段結構每段要放兩個點，所以每個點只配一種支持：Point A（1.5 句）＋例子或解釋（2–2.5 句），Point B＋例子或解釋。第 3 篇第一個主體段就是這樣：

Point（物種滅絕威脅人類）→ 解釋（人類生存依賴動物與昆蟲）→ 例子（蜜蜂授粉），三句就講清楚一個點。

結論四步驟

第 30 篇的結論就是四步驟：

第四步引用的「激發潛力」「讓人投入工作、提升社會競爭力」都是段二寫過的論點，沒有新東西。小錯：making people dedicating 應為 making people dedicate。

五、兩個主體段的寫法：一邊講原因，一邊講得更有力

不支持方：只講「為什麼有人這樣想」

不支持方那段的任務，是讓讀者理解這一派的人為什麼會有這個想法。所以主題句要中性，內容不要夾帶反駁。第 4 篇段二就寫得很好：

主題句用 sometimes beneficial，承認這個看法有道理，但用 sometimes 保留空間；接著兩個點（職場變動時比較容易轉換跑道、可以確認自己是否真的喜歡主修）都是站在「支持修其他科目的人」的角度說明原因。整段沒有出現 however, this is not true 這種反駁。

反過來，這樣寫就是錯的（以下為示範）：

這一句把「介紹看法」和「反駁看法」混在一起，段二的中心思想就不見了。反駁的空間留給段三和結論。

支持方：例子更具體、推論更完整

支持方那段要讓讀者覺得「這邊的理由比較有力」。第 4 篇段三的第一個點：

醫師、律師、教師都需要證照，這個例子讀者一看就認同，比段二的例子更有說服力。這就是「支持方寫多一點」真正的意思：不是字數多，而是證據更硬。可惜第二個點用 chief executives likes CEOs and CFOs always have solid academic backgrounds 當例子，always 把話說得太滿，likes 也應為 like，削弱了這一段的力道。

常見問答

可以兩邊都支持嗎？ 可以寫 both sides have merits，但最後一定要選一邊（On balance…）。題目要求 give your own opinion，結論只說「兩邊都有道理」等於沒有回答。

可以在段二就表態嗎？ 段二的主題句可以用 Some people believe… 這種中性寫法，不需要表態；你的立場放在開頭第二句、段三開頭和結論，三個地方一致就夠了。

結論一定要用 both sides have merits 嗎？ 不一定，但這句是承認「兩邊都討論過」最簡單的方式。我的第 3、4、30 篇都用了，換句話說也可以，例如 both views are supported by some reasons。

六、立場要一致：我的第 1 篇為什麼只有 6 分

Both views 最容易被扣分的地方，是立場在文章中途「漂移」。第 1 篇的問題非常典型。

開頭說的是：接受困境的「缺點」多於「優點」（我支持改善困境）。段二的主題句也寫「接受困境看起來相當不利」：

但接下來兩個點卻是：接受較差的處境，生活會比較輕鬆（競爭少）、空閒時間比較多。這兩點其實是接受困境的好處。主題句說「不利」，內容講「好處」，讀者會完全搞不清楚這段在支持哪一邊。

對照評分標準：Task Response 要求立場清楚且貫穿全文；Coherence and Cohesion 要求每段有清楚的中心思想。這一段同時違反兩項，我認為這是 TR 和 CC 都停在 6 的主要原因。再加上開頭用了三句模板（In the contemporary society…／Considerable public debates…／As for my perception…），整篇 378 字，結論又用了 based on the aforementioned，篇幅長但資訊密度低。

改寫示範：第 1 篇的開頭和段二主題句

改了什麼：開頭從三句縮成兩句，並且明確寫出兩種看法，不再變成優缺點題；段二主題句改成「為什麼有些人選擇接受」，跟內容（比較輕鬆、空閒時間多）完全對得上。

七、我的 5 篇作文對照

第 3、4 篇：TR 8，但 CC 只有 6

這兩篇的立場都很清楚，所以 TR 拿到 8；但 CC 都只有 6。我自己的分析：

• 第 3 篇：段三主題句寫 Other environmental problems get more attention due to several reasons，講的是「其他問題得到更多關注」，但題目要比的是「哪個問題比較重要」，主題句沒有直接對準論點。結論又用了 based on the aforementioned，而且最後一句 as I feel keeping the environment from being harmed is essential… 加入了前面沒展開的新理由。我當時送出這篇時，自己就在文末問過「結論的最後一句好像是新的想法，可以這樣寫嗎？」答案是：結論只收束，不要放新理由。
• 第 4 篇：句子常用分號把兩個長句接在一起，例如開頭第一句就塞進兩種看法和「追求證照」，讀起來很吃力；開頭第二句 spending more time on their subjects 的 their subjects 指的是主修還是所有科目，並不清楚。結論提到 high paid jobs，但段三講的是升遷，不完全是同一件事。

這兩篇提醒我：立場清楚可以守住 TR，但每一句的指涉要清楚、主題句要對準題目的比較點，CC 才會上來。

第 30 篇：為什麼能到 7.5

• 開頭兩句，第一句用 Some individuals believe that…, while others claim that… 把兩種看法並列改寫，第二句同時預告「兩邊都討論」和「我的立場」。讀者讀完開頭，就知道整篇會怎麼走，這正是 Coherence 高分描述裡「整體段落安排合乎邏輯」的意思。
• 兩個主體段都是「主題句＋兩個點」，順序詞清楚（The main one／Another factor；First and foremost／Furthermore）。
• 對不支持的一方很公平：合作能整合不同想法、能帶來團隊歸屬感，都有具體情境（不同主修的同學一起做專案）。
• 結論四步驟完整，理由全部來自段二。

小錯仍然有（motivates people to hard-working、dedicate to their work 少了 themselves），所以 LR、GRA 停在 7，但 TR、CC 都是 8。

試改3：架構對，用字拖分

這篇開頭、段落、結論的架構都沒問題，TR 和 CC 都有 7，但 LR、GRA 只有 6。錯誤集中在基本文法：it is frequently been ignored、Advertisements is、a person keep、people is、on a regular basic（basis）、brillant、attact。另外結論的理由 advertising is a relatively cheap and available marketing tool，前面兩段都沒有提到「便宜」，又是一個結論裡的新理由。

八、改寫示範：第 3 篇的段三主題句與結論

第 3 篇的立場和例子都不錯，問題集中在「主題句沒對準比較點」和「結論放新理由」。原文段三主題句與結論最後一句：

改寫示範：

改了什麼：主題句從「得到更多關注」改成「更嚴重」，直接回應題目「哪個問題最主要」；同時點名兩個問題，讀者馬上知道這段的兩個點是什麼。結論的理由改成段三寫過的極端氣候和污染（食物、水、空氣），拿掉原本那句「保護環境對環境保護很重要」的循環說法。

九、常見錯誤

• 把 Both views 寫成 Outweigh：開頭變成「A 的優點是否多於缺點」，兩種看法只剩一種。
• 主題句和內容矛盾：主題句說 A 不好，內容卻在講 A 的好處。
• 不支持方寫成反駁：段二應該說明「為什麼有人這樣想」，不是一邊介紹一邊反駁。
• 只寫一邊：題目要求 discuss both views，只寫支持方，TR 會直接受影響。
• 結論沒有表態或換邊：結論寫 both sides have merits 就結束，或最後支持的一方跟開頭不同。
• 結論出現新理由：第 3 篇和試改3 都有這個問題。
• 指涉不清：their subjects、the former、the latter 這類詞，讀者要回頭找。
• 兩個看法的論點重疊：段二和段三講的其實是同一個面向的正反（例如都在講金錢），讀起來像在原地打轉。兩邊最好各自從不同方向切入，例如一邊講職涯，一邊講心理健康。

十、30 分鐘寫作流程

十一、自我檢查清單

十二、練習

以下三題（我的轉述），先寫出兩種看法的短詞標記和開頭兩句，再為不支持的一方寫段二主題句：

1. 有人認為年輕人應該遵循社會傳統，也有人認為年輕人應該自由地做自己。討論兩種看法並提出你的意見。
2. 有人認為政府應該補貼蔬果讓健康食物更便宜，也有人認為應該對不健康食物課稅。討論兩種看法並提出你的意見。
3. 有人認為人生的成功取決於努力和決心，也有人認為金錢和外表等因素更重要。討論兩種看法並提出你的意見。

參考思路：第 2 題如果支持補貼，段二可以寫「為什麼有人主張課稅」（減少不健康食物的消費、增加的稅收可以用在公共衛生），段三寫補貼的理由（提升國人健康、支持本地農業）。寫完後檢查段二的主題句是不是「為什麼有人這樣想」，而不是「課稅不好」。

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