【雅思寫作｜分數範文】小作文圓餅圖（2/3）：7 分範文拆解與兩篇並排比較

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

這篇筆記： 逐句看我 7 分的英國大學生外語原文為什麼完整又準確，再把兩篇並排，比較 Overview 第二句、涵蓋度和分組方式。

三、7 分篇：英國大學生會說的外語

題目在考什麼

這題出自劍橋 11 Test 2，我寫在 2024/05/30，原文記錄用時 20 分鐘（13:43–14:03）、178 字。題目是兩個圓餅圖，顯示英國某一所大學的英國學生在 2000 年和 2010 年，除了英文之外還會說哪些語言的比例。六個類別是：不會其他語言、只會法語、只會德語、只會西班牙語、會另一種語言、會兩種其他語言。

這張圖的重點是：西班牙語一直最多；只會英文的學生比例減半；會「另一種」或「兩種」外語的比例都上升。換句話說，十年間學生的外語能力整體變好了。

分數卡

原文

這篇為什麼拿到 7 分

Task Achievement 7：數字全對、類別全寫到，Overview 有一半不夠具體。這篇最大的優點是準確和完整。2000 年六個類別、2010 年六個類別，十二個數字全部正確，沒有一個遺漏。而且我把數值相同的類別放在一起講，例如 2000 年 French and other language, both of them contributed equally、2010 年 the remaining three types … all took up 10%，這讓 178 字就能涵蓋全部資訊，不需要逐一列舉。

但 Overview 第二句 the distribution of French, another language, two other languages, and no other language had been relocated by 2010 只說「有變」，沒說「怎麼變」。考官讀完不知道是增加還是減少。更好的寫法是直接講方向：只會英文的學生減半，會一種以上外語的學生增加。另外，按年份分段的結構讓 2010 年那段只報了數值，「不會其他語言從 20% 掉到 10%」、「法語從 15% 掉到 10%」這兩個下降，要讀者自己回去跟上一段比對。如果在 2010 年那段直接寫出變化方向，就是 TA 8 的寫法。

還有一個小地方：開頭我把題目的「某一所大學的英國學生」改寫成 local university students in the UK，聽起來像是全英國的大學生，範圍被放大了。改寫題目時，限定詞（one、some、in a particular city）不能丟。

Coherence & Cohesion 8：結構清楚，指涉自然。2000 一段、2010 一段，兩段內部都是「最大 → 次大 → 相同數值一組 → 最小」的順序，讀者很容易跟上。Spanish was still a dominant language, but now … 裡的 still 和 now，用最小的力氣把兩個年份連起來；the remaining three types of language proficiency 是很好的指涉方式，不用重複列一次名字。跟 6.5 分篇比，這篇的連接詞數量其實差不多，但每一個都用在正確的關係上。

Lexical Resource 7：dominant、witnessed considerable growth、took up、language proficiency 都用得恰當。扣分的是 Spanish was a main contributor（只有一個主要的，用 the largest category）和 separately。我的筆記裡「分別地」那一欄，separately 後面就註明了「絕對不要用」，因為它的意思是「分開地、各自獨立地」，跟 respectively 或 each 不一樣，放在數字後面很不自然。

Grammatical Range & Accuracy 7：students speak German and two other languages, the percentage were the least 這句有兩個錯：students 後面少了 who，percentage 單數卻用 were；now it occupied by 35% 被動語態用錯，直接寫 it now accounted for 35% 就好；over the years 2000 and 2010 只有兩個年份，用 in 2000 and 2010。

四、兩篇並排比較：Overview、涵蓋度、銜接

1. Overview 的第二句，要「讀者看完就知道」

兩篇的 Overview 第一句都對，差別在第二句。6.5 分篇的第二句需要讀者回去圖上數「哪三個地區」，7 分篇的第二句雖然也不夠具體，但至少沒有錯，也沒有製造困惑。我的筆記裡寫過「Overview 必寫兩句，只寫一句最多 6.5」，但現在回頭看，更精確的說法應該是：兩句都要是讀者不看圖也能理解的結論。

2. 涵蓋度：類別可以合併，不可以消失

6.5 分篇把工業用水在四個地區的數字全部省略，7 分篇則用「相同數值合併」的方式把所有類別都寫進去。兩篇字數差不多，但後者的資訊完整度高很多。圓餅圖的類別通常只有 3–6 個，比折線圖、表格少，每一個類別至少要出現一次，數字小的可以合併成一句（例如 Industrial use was minimal in these regions, ranging from 5% to 12%.），但不能讓它不見。

3. 分組方式要跟圖的結構一致

4. 字數多不等於資訊多

6.5 分篇 208 字，7 分篇 178 字，少了 30 字分數反而高。原因是 6.5 分篇有不少字花在不必要的地方：the highest and second highest proportion of using water、which makes up 71% and 84% respectively 這類句子，把圖上已經很明顯的排名再講一次，卻沒有補上被省略的類別。小作文只要求 150 字以上，考官不會因為你寫 200 多字加分。與其把同一個資訊換三種說法，不如確認每個類別都出現過、每個「最大」「最小」都比對過。建議大家寫完之後，拿筆把文章裡提到的數字在圖上一個一個打勾，沒打到勾的類別就是漏掉的。