【雅思寫作｜分數範文】Task 2 6.5 分範文・Gap year 優缺點＋意見（2/3）：LR、GRA 為什麼只有 6 與三個重大問題

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

這篇筆記： 拆解這篇 LR、GRA 停在 6 的原因（自創字 leaved students、拼字、冠詞和 who），三個重大問題，以及為什麼內容 7、語言 6 總分只有 6.5。

三、這篇為什麼拿到 6.5 分：四項逐一對照（續）

Lexical Resource 6：一個自創字重複三次

LR 是這篇最需要檢討的項目。最嚴重的是 leaved students：我想說的是「離開學校的學生」，但英文沒有這種說法，leave 的過去分詞是 left，而且就算寫 left students 也不自然。正確的說法是 school leavers（題目裡就有！）或 high school graduates。這個字我在文章裡用了三次，等於同一個構詞錯誤重複三遍，非常顯眼。

最讓我有感的是：題目第一句就寫了 school leavers，我卻沒有拿來用，反而自己造了一個錯的字。題目給的字是最安全的字，改寫題目時可以換句型，但關鍵名詞如果你沒有更好的同義詞，直接沿用題目的字遠比自創一個好。

我為什麼會寫出 leaved students？中式構詞的陷阱

回頭看，我猜 leaved students 是從中文「離校的學生」直接翻過來的：「離開」= leave，「的」= 加 -ed 變形容詞，「學生」= students。這種「中文怎麼說，英文就怎麼拼」的構詞，是台灣考生很常見的錯誤，因為寫的時候很順，自己讀也看得懂，完全不會覺得奇怪。

問題是，英文很多「某種人」的說法是固定的名詞，不是「形容詞＋people / students」組出來的。下面是我整理的幾個常見例子，左邊是直覺會寫出的樣子，右邊才是英文母語者實際用的說法：

我的建議是：寫作時只要遇到「某某人」，先停一秒問自己「這是我讀過的說法，還是我自己組的？」如果是自己組的，就換成最保守的寫法，例如 students who have just finished school，雖然長一點，但絕對不會錯。

Grammatical Range & Accuracy 6：小錯誤分布在大部分句子

GRA 6 和 7 的關鍵差別，在於「無錯誤的句子」佔多少。7 分要求 frequent error-free sentences，也就是大部分句子沒錯；6 分則是錯誤分布比較廣。這篇數一數，全文 15 個句子，有六、七句帶著文法錯誤，再加上用字錯誤，真正完全乾淨的句子不到一半：

這些錯誤都不影響理解，所以停在 6 而不是更低。但它們出現的頻率太高，加上 LR 的構詞錯誤，考官讀起來會一直被小錯打斷，這就是「語言 6」的感覺。

LR 6 和 7 差在哪？

把公開評分標準的 LR 6 和 7 並排看，會發現差別不在「有沒有用難字」，而在「用得準不準」：

這篇其實嘗試了不少字：broaden their horizons、put the theory into practice、hectic schedule、financial burden，搭配都很自然，這些是加分的。可惜旁邊總是跟著一個構詞或拼字錯誤，讓考官很難判斷「這個人到底會不會用字」。7 分要求錯誤是 occasional，這篇的錯誤卻是「有規律地重複」，這就是卡在 6 的原因。

四、這篇的重大問題

這三個問題裡，前兩個是「語言」，第三個是「邏輯」。但我覺得它們的共同點是：都可以在最後五分鐘的校對裡抓出來。這篇我只寫了 27 分鐘，如果多留 5–8 分鐘專門校對，leaved students 和冠詞錯誤很可能就會被發現。

內容 7、語言 6，為什麼總分是 6.5？

雅思寫作的四項小分是平均計算的，每一項各佔 25%。也就是說，LR 和 GRA 加起來就是一半的分數。內容寫得再好，只要語言兩項停在 6，總分就很難超過 6.5。

這個表格是我自己推算的，但能看出一件事：對這篇來說，最划算的進步方式不是想更好的論點，而是把語言錯誤減少到「偶爾」。LR 只要把 leaved students、well-bring 這幾個重複錯誤修掉，加上幾個用字改準，就有機會到 7；GRA 只要把冠詞和 who 補上，無錯句的比例就會大幅提高。這些都是不需要「變聰明」、只需要「變仔細」的進步。