這篇筆記： 整理這篇 LR 與 GRA 的小錯，再和我一個月前同題型只拿 6 分的作文並排比較，看從 6 到 7.5 改了什麼。
競爭還是合作｜7.5 分範文｜共 3 篇
- 1. 題目、原文與四項評分
- 2. 小錯整理與 6 分作文對照（你正在讀）
- 3. 改寫示範、句型與練習
四、還沒到 8 分的地方：LR 與 GRA 的小錯
| 原文 | 問題 | 建議寫法 |
|---|---|---|
| believe that competitive environment at school | 可數名詞單數漏冠詞 | a competitive environment |
| foster a person’s biggest potential | potential 常用 full，不用 biggest | help people reach their full potential |
| motivates people to hard-working | hard-working 是形容詞，不能接在 to 後面當動詞 | motivates people to work hard |
| people should dedicate to their work | dedicate 要接反身代名詞 | dedicate themselves to their work |
| If most of people endeavor | most of 後面要接限定的名詞 | If most people work hard |
| will increase undoubtedly | 副詞位置不自然 | will undoubtedly increase |
| attractive for some reason | 意思跑掉：for some reason 是「不知道為什麼」 | attractive for several reasons |
| cooperating together | cooperate 本身就有一起的意思，together 多餘 | cooperation |
| more special and well-established | 形容專案的搭配不自然 | more creative and well-rounded |
| every member in a team | 介系詞 | every member of a team |
| getting mental illness like depression | 漏冠詞；用 develop 比較自然 | developing a mental illness such as depression |
| making people dedicating on their work increase … | make 後接原形；dedicate 搭配 to；動名詞主詞要用單數動詞 | making people dedicate themselves to their work increases … |
這張表裡我最想提醒的是 for some reason。我原本想寫「合作有一些吸引人的理由」，但 for some reason 在英文裡通常是「不知為何、莫名其妙」，意思變成「合作不知道為什麼很吸引人」，和我後面要列出理由的意圖剛好相反。這種「每個字都認識、組起來意思卻跑掉」的錯，最容易被忽略。
用字重複
另外，boost 和 enhance 在全文出現了好幾次，the competitiveness of society 出現兩次，potential 也重複出現。重複一兩次沒關係，但 LR 要上 8，評分標準期待的是「流暢而靈活地使用廣泛字彙」，同一個動詞一用再用，會讓閱卷者覺得字彙範圍有限。
| 原文常用 | 可以替換 |
|---|---|
| boost / enhance | strengthen、improve、develop、sharpen（技能） |
| potential | abilities、talents、what they are capable of |
| the competitiveness of society | economic growth、innovation、national productivity |
| dedicate to their work | commit themselves to、put effort into |
TR 9 還差什麼？
雖然 TR 已經 8，但如果要再往上，有兩點可以加強。第一，題目提到的是 at work, at school and in daily life，這篇只寫了學校和工作，「日常生活」沒有碰到。第二，第一段把「競爭」寫成 participating in competitions（參加比賽），但題目的競爭更廣，指的是一種彼此比較、爭取的環境。這兩個地方都不影響理解，但精準回應題目的每個細節，是 9 分的要求。
五、從 6 分到 7.5 我改了什麼：和第一篇作文並排比較
接下來是這篇最重要的部分。我把 5 月 20 日的第一篇作文（劍橋雅思 14 Test 1，總分 6）拿出來和這篇比較。那題的大意是：遇到不理想的處境，例如工作不滿意或缺錢，有人認為最好接受，有人認為應該努力改善，請討論雙方並提出看法。兩題都是 Both views、都在問「怎麼面對處境」，可以說是同一種思考方式。
上面是那篇 6 分作文的小分。為了節省篇幅，以下只引用關鍵句；兩篇都是當時送出的原文，未修改。
對照一：開頭
6 分（5/20）：In the contemporary society, there are two views regarding encountering adversities. Considerable public debates surround on whether the merits of accepting a bad situation outnumber the demerits. As for my perception, the negatives of accepting poorer situation surpass the positives, and the reasons behind my perspective will be elaborated on in the following paragraphs.
7.5 分（6/19）：Some individuals believe that competitive environment at school or in the workplace is beneficial, while others claim that it is better if we cooperate with others. The purpose of this essay is to analyze both sides of this argument, and explain why I believe that competition is more advantageous.
6 分那篇的開頭有三個問題。第一，它把題目改寫成「接受壞處境的優點是否多於缺點」，但題目問的是「接受」和「改善」兩種做法哪個比較好，題目被偷偷換掉了。第二，Considerable public debates surround on 是背起來的模板句，而且 surround on 本身不通。第三，最後一句只說「理由會在後面說明」，沒有真正說出理由。7.5 分那篇只有兩句：第一句把雙方觀點原原本本轉述出來，第二句說出這篇要做什麼和我的立場，乾淨很多。
對照二：主題句和內容是否一致
6 分（5/20）：An array of factors may contribute to why accepting a bad situation seems rather disadvantageous. First and foremost, it is readily apparent that the life after choosing the poorer situation will be easier because of lower competitiveness. …
7.5 分（6/19）：There are some reasons why competition seems to be more beneficial. The main one is that competition can foster a person’s biggest potential at school and in the workplace. …
這是兩篇最關鍵的差別。6 分那篇的主題句說「接受壞處境有哪些壞處」，下一句卻開始寫「接受之後生活比較輕鬆」，接著又寫「比較有空閒時間」，這兩個其實都是好處。主題句和內容互相矛盾，讀者會困惑這段到底在支持哪一邊，TR 和 CC 會同時被扣分。7.5 分那篇的主題句說「競爭有好處」，下面兩個理由就真的都是好處，一致到不需要讀者思考。
對照三：例子有沒有真的支持論點
6 分（5/20）：For example, since fewer workers want to compete for those occupations with fewer salary, people who choose those jobs may not need to face comparisons and competitions with others.
7.5 分（6/19）：For instance, when a team conducts some project together, their discussion includes different topics and views from a wide range of majors, which can definitely make the project more special and well-established.
6 分那篇的例子想說「薪水低的工作競爭少，所以比較輕鬆」，但這個例子其實在講「選擇低薪工作」，而不是題目說的「接受不理想的處境」，兩者的關係要讀者自己補。句子裡還有 fewer salary（salary 不能用 fewer）這種會讓閱卷者停下來的錯。7.5 分那篇的例子很直接：主張是「合作能集結不同想法」，例子就是「團隊裡有不同科系的人，討論出來的觀點更多元」，主張和例子之間不需要任何腦補。
我覺得這是很多人在 6 分附近最容易忽略的地方：例子不是「放一個看起來相關的情境」就好，而是要能直接證明主題句。寫完例子後，可以問自己一句：「如果讀者只看這個例子，他會得出我主題句的結論嗎？」如果答案是「要想一下」，例子就還不夠貼。
對照四：五個面向的總整理
| 面向 | 6 分（5/20，378 字） | 7.5 分（6/19，304 字） |
|---|---|---|
| 回應題目 | 把「接受 vs 改善」改寫成「接受的優缺點」，偏離題目 | 雙方觀點照題目呈現，立場明確 |
| 立場一致 | 主題句說壞處、內容寫好處，前後矛盾 | 開頭、主體、結論都指向「競爭比較好」 |
| 開頭 | 三句，模板句佔大半，沒有說出理由 | 兩句，轉述＋目的＋立場 |
| 例子 | International cooperation, which hire workers …（應為 corporation，意思完全不同） | 團隊專案集結不同科系的觀點，具體可想像 |
| 字數 | 378 字，寫得多但很多是重複和模板 | 304 字，剛好過 250 字門檻又有餘裕 |
把兩篇放在一起看，我最大的感想是：從 6 到 7.5，單字並沒有變難。7.5 那篇用的字，像 foster、endeavor、sense of belonging，6 分那篇的程度也寫得出來。真正改變的是三件事：題目有沒有照原意回答、主題句和內容有沒有一致、每一句是不是都在推進論點。這三件事都屬於 TR 和 CC，而這兩項正是從 6 升到 8 的兩項。
另外，字數也是一個很明顯的訊號。6 分那篇寫了 378 字，比 7.5 那篇多了 70 多字，但多出來的大多是模板句和重複的說法。寫得長不會加分，反而會增加出錯的機會、壓縮檢查的時間。把寫作架構精簡、從 400 字左右收到 300 字左右，是 Ali 老師那篇文章裡我分享過的重點（見第 3 篇文末延伸閱讀），這兩篇的字數差距剛好是一個例子。
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✦ Target Your Future
有些日子，明明練了很久，成績卻還停在原地。希望這篇筆記能讓你知道，備考路上遇到挫折並不孤單。一次次重聽的錄音、改過的作文、終於敢說出口的句子，都是你已經走過的路。
把這些經驗寫下來，是想陪下一個正在準備的人少繞一點路。你不必照著我的方法前進，只需要慢慢找到適合自己的節奏。累的時候可以休息，再回來做今天能完成的一小步。
願你最後帶走的，不只是成績單上的數字，還有更相信自己、敢往世界走近一點的勇氣。
— Ting
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