【雅思寫作｜練習方法】從多次寫作 6.5 到正式考試 7.0：回頭看我的準備過程（附寫作攻略全系列地圖）

IELTS · 寫作攻略最後修訂　2026/11/09

這篇筆記：依時間線回顧我從 2021 年底寫第一篇作文、多次考試寫作 6.5，到 2024 年 7 月拿到寫作 7.0 的過程：每個階段做了什麼、從紀錄看得出哪些有效，以及給讀者的建議。文末附寫作攻略全系列地圖。

這篇是「練習方法」系列的最後一篇，也可以當作整個雅思寫作系列的入口。前面兩篇分別講〈怎麼從練習紀錄找出重複問題〉和〈收到批改後怎麼整理成筆記〉，這篇則把時間拉長，回頭看我整個寫作準備的過程。

先說清楚：這篇裡寫到的日期和分數，都來自我的成績登記、網站上已經寫過的複查文章和家教心得。沒有紀錄的部分我不會補細節；「建議」的部分會明確標出來，那是我回頭整理後的想法，不代表我當時每一步都這樣做。

一、先看結果：寫作 7.0 是怎麼來的

我最後的成績是總分 8.0（L 8.5、R 8.5、W 7.0、S 7.0），一共考了 7 次，加上 1 次單科重考。

寫作 7.0 的來源要講精確一點：2024 年 7 月 4 日我在 IDP 用機考做了寫作單科重考，7 月 9 日中午成績公布，寫作仍是 6.5；當天晚上 8 點申請複查，晚上 10 點多複查結果出來，寫作從 6.5 改為 7.0，總分從 7.5 變成 8.0。這段經過我寫在〈IDP 複查成功〉那篇。

所以這不是「某一天突然寫出 7 分」的故事。在這之前，寫作 6.5 出現過很多次，複查也失敗過三次。從紀錄上看，變化最明顯的是 2024 年 5–7 月那段時間的練習。

二、時間線總覽：2021/12–2024/07

把時間線攤開來看，有一個很明顯的對照：2024 年 5 月和 6 月的兩次考試，寫作都是 6.5，複查也都沒有改變；7 月的單科重考，原始成績同樣是 6.5，但複查後變成 7.0。中間這兩個月，就是第五、六節要講的內容。

三、第一階段（2021/12–2023）：開始寫、慢慢累積

成績登記裡的第一篇是 2021 年 12 月。2022 到 2023 年，我是非全職準備，作文篇數比較少，主要給 Farid 等老師批改。

Farid 老師的課我前後上了大約一年兩個月（13 堂 25 分鐘、21 堂 50 分鐘），課程以口說為主，也包含寫作即時批改：課前把作文寄過去，上課時老師在 Zoom 分享螢幕直接修改。詳細的上課方式寫在〈Farid 老師上課實錄〉。

2023 年初，我第一次申請複查，當時考的是 BC 紙筆考試、四科一起複查，大約等了一個星期，結果沒有加分。

這個階段的特點

• 篇數比較少：和 2024 年的衝刺期相比，這段時間不是密集連寫。
• 作文開始累積：這段時間寫的作文都登記在成績總表裡，是後來筆記的一部分（筆記結構見〈收到批改後怎麼整理成筆記〉）。
• 還沒有系統性的小分紀錄：成績登記記的是編號、日期、題目、來源、批改、題編、訂正，沒有四項小分欄位。

四、第二階段（2024/03–05）：拿到 offer，密集批改

2024 年 4 月初，我拿到劍橋大學的 conditional offer，條件是總分 7.5、各科 7.0。經歷多次考試，口說和寫作一直卡在 6.5。

從成績登記看，2024 年 3 到 5 月是我寫作最密集的一段時間：給不同老師批改，幾乎每天一篇。5 月 16 日在 BC 考了一次機考，寫作 6.5、口說 6.0，5 月 21 日申請複查寫作和口說，隔天結果出來，分數不變。這次複查的時程寫在〈連續複查三次都失敗〉。

回頭看這個階段

篇數很多、頻率很高，但從紀錄上看，這段時間還沒有反映到考試分數上。我回頭整理時看得出一個限制：批改來自不同老師，每位老師的標準和回饋方式不一樣，而且成績登記沒有四項小分欄位，所以很難比較「這週的作文是不是比上週好」、「到底哪一項在拖分」。

這不代表密集練習沒有用。那段時間累積的作文和訂正，後來都進了筆記；只是單靠「寫很多」，還不足以讓分數從 6.5 跨到 7。

五、第三階段（2024/05/20–07/02）：50 篇、四項小分

5 月 20 日起，我開始把作文給 Mike 老師批改，到 7 月 2 日一共約 50 篇（Task 1 27 篇、Task 2 23 篇），每一篇都有 TA/TR、CC、LR、GRA 四項小分。這段期間中間還考了 6 月 4 日的 IDP，寫作 6.5，6 月 11 日申請複查，一樣沒有改變。

這 50 篇的分數，是我整個準備過程中最完整的一份資料。整理這個系列時，我把它重新算了一次：

四項小分讓問題變具體

Task 2 的問題是 CC。前期 Task 2 的 TR 常常拿 8，論點本身沒問題，拖分的是段落組織；從 6/19 開始，後面 8 篇 Task 2 的 CC 全部是 8，Task 2 的 5 次 7.5 也都出現在最後兩週。Task 2 的段落骨架整理在〈Task 2 通用骨架〉。

Task 1 的問題是 TA。TA 5 一共出現 6 次（Task 5、13、16、19、26、36），分散在長條圖、流程圖、地圖、折線圖，到 6/24 都還有。CC 和語言多半在 7 以上，代表扣分的是 Overview、關鍵特徵、數據準確度這些「內容有沒有寫對寫齊」的部分。小作文怎麼抓重點，整理在〈Task 1 總論〉。

怎麼一步步從小分找出這兩個拖分項，我在〈寫了很多篇還卡分？如何從練習紀錄找出重複問題〉裡用這份資料完整示範了一次。

同題型連寫，分數看得到變化

同一個題型連續寫幾篇，是這段期間另一個看得見效果的地方。例如 Outweigh 題型四篇的總分依序是 6.5 → 7 → 7.5 → 7.5；Discuss both views 從第一篇的 6，最後寫到 7.5。相對地，Agree/Disagree 七篇都是 7，很穩定，但也沒有突破。

分數不是一路往上：6/10–6/16 那週平均反而比第二週低，那週 Task 1 一口氣碰了地圖、表格、流程、綜合好幾種題型。新題型一開始掉分很正常，這也是在考前把弱點暴露出來的好處。

六、最後一哩：精簡架構、單科重考與複查

和 Ali 老師調整架構：400 字到 300 字

拿到 offer 之後的衝刺期，我也上了 Ali 老師的課。寫作上對我幫助最大的是「精簡」：我原本的作文常常寫到 350–400 字，結果寫不完、也沒時間檢查。老師協助我調整開頭和結尾，把總字數壓到 300 字以下，讓我能在限時內寫完，還有時間回頭檢查錯誤。

我在〈Ali 老師〉那篇也寫過自己的想法：很多人會要大家寫複雜的文法和單字，但以我自己的經驗，這樣錯誤率高、也容易慌；與其追求字用得漂亮，不如追求用字精確，先追求低錯誤率，再追求長難句和冷僻單字。我最後也沒有用很難的字，順利拿到寫作 7.0。

7/4 單科重考與 7/9 複查

Mike 老師批改的最後一批是 7 月 2 日，兩天後的 7 月 4 日，我在 IDP 做了寫作單科重考。7 月 9 日 12:31 成績公布，寫作 6.5。

在〈IDP 複查成功〉那篇我寫過當時的想法：雖然前三次複查都沒有成功，但這次覺得自己已經準備得很充足，不太相信不斷練習卻一直沒有進步，也想為自己爭一口氣，所以當天晚上 8 點就申請了複查。晚上 10:04 結果公布，寫作從 6.5 提升到 7.0，總分從 7.5 變成 8.0。

關於複查，我的看法

我總共申請了 4 次複查，只成功 1 次。在〈複查三次失敗〉那篇我寫過：我問過兩位考官，兩位都表示複查時的考官不會知道原始成績，所以「差一點就上升一個等級比較容易複查成功」的說法似乎不太正確，主要還是看當次表現。

我的建議是：如果這次成績和你平常的表現有明顯落差，可以試試看；如果和平常差不多，複查的標準其實一樣，不一定要花這筆錢。回頭看，第四次申請前的最後兩週，我的練習紀錄裡 21 篇有 18 篇是 7 分以上。

七、回頭看：從紀錄看得出哪些有效

以下是我對照時間線和分數紀錄後的整理。「看得到的證據」一欄只寫紀錄上有的東西。

如果只能留一句話，我會說：從 6.5 到 7.0，不是靠某一個神奇模板，而是「找到自己的拖分項 → 用同一個標準追蹤 → 同題型連寫驗證」這個循環。

這也是為什麼我把這個系列分成架構、語言、範文和練習方法四大塊：架構解決「怎麼寫」、語言解決「怎麼寫對」、範文讓你看到不同分數的差別，練習方法則把它們串起來。

八、給還卡在 6.5 的你：六個建議

以下是建議做法，你可以依自己的時間和預算調整。

1. 先確認你卡在哪一項。如果有考過，可以先申請小分查詢（教學在〈小分查詢〉）；練習作文則每篇記四項小分。
2. Task 1、Task 2 分開看。兩者的拖分項可能完全不同，像我就是 Task 1 卡 TA、Task 2 卡 CC。
3. 找一個穩定的批改來源，連續寫一段時間。標準一致，分數才有比較意義。
4. 同題型連寫 2–4 篇。每篇只改一件事，下一篇驗證有沒有效。
5. 寫短一點、寫準一點。300 字左右寫完、留時間檢查，比寫 400 字卻寫不完更穩。
6. 每次批改都整理進筆記。用大寫訂正＋括號原文，把錯誤變成下一篇的檢查清單（方法見〈收到批改後怎麼整理成筆記〉）。

一份可以直接用的六週計畫（建議）

九、雅思寫作攻略全系列地圖

以下是這個系列目前的所有文章，依主題分組。建議第一次看的人，先讀「小作文」和「大作文」的架構篇，再看分數範文，最後用練習方法把它們串起來。

從 2021 年底的第一篇作文，到 2024 年 7 月的寫作 7.0，中間有很多次 6.5。希望這份地圖能讓你少走一點彎路：先找到自己卡在哪裡，再挑對應的文章看。

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